quinta-feira, 24 de setembro de 2015

O que é essencial aprender em Física

Neste blog Física Essencial discutimos o conteúdo que consideramos essencial especialmente para alunos do ensino médio aprender e se interessar em aprender. Ele contém conteúdo de Física, vídeos educativos, dicas de sites e, claro, simulações (applets) e animações de Física.
O público alvo desse blog são alunos do ensino médio, que gostem, segundo ou não de Física, professores de Física desses alunos, e os demais interessados ou curiosos sobre o assunto.
Discutimos conceitos de Física e suas inter-ligacões, numa linguagem clara e direta.
O blog Física Essencial será constantemente atualizado. Visite-o sempre e dê sugestões.
Começamos fazendo a pergunta: o que é Física? Em seguida, passamos a esclarecer perguntas do tipo o que é isso, o que é aquilo em Física.
Venha aprender Física conosco!
O nosso objetivo é tornar a Física bastante agradável! Isso é possível? De sua opinião e sugestão.
satellite orbiting Earth with arrows representing gravity and forward velocity
Simulação de um satélite da terra. As setas representam os vetores velocidade e aceleração do saltélite.

Ao professor e usuário em geral:
Como este blog está em fase de construção, alguns dos tópicos ainda não estão prontos ou estão em fase de preparação. Se alguns desses, ou outros, tópicos forem de seu interesse imediato para as suas atividades didáticas na escola, por favor, solicite a inclusão ou conclusão desse tópico, através do link Contato. Nós faremos o possível pra atendê-lo rapidamente.

Descubra o Cosmo: Todos os dias a  NASA publica uma foto ou vídeo diferente. Acompanhe!
Para ver imagens ou vídeos dos dias anteriores, clique aqui.

Conteúdo:
Ganhadores do prêmio Nobel de Física

Mostra de Física em Quadrinhos. 

 Efeito da Gravidade
Gostou dessa tira? Veja mais aqui!
Mostra de applet: lançamento de projétil



Outro experimento virtual
Movimento Linear


Sites de busca de applets:
BQ-OSP: Open Source Physics Resources
NatSim Search

Notícias de Física

Artigos de ensino de Física

Física no computador: o computador como uma ferramenta no ensino e na aprendizagem das ciências físicas
Espectroscopia no infra-vermelho: uma apresentação para o ensino médio
Física Moderna no ensino médio: com a palavra os autores dos livros didáticos do PNLEM
O uso do software Modellus na integração entre conhecimentos teóricos e atividades experimentais de tópicos de mecânica
O período de desenvolvimento da física newtoniana como contraponto às concepções e opiniões problemáticas a respeito do fazer e do conhecimento científico
Uso de animações visando a aprendizagem significativa de Física Térmica no Ensino Médio
Escreva bem ou pereça

Artigos sobre novas tecnologias na educação
O que as escolas precisam aprender
Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias
Ensinar com ajuda de tecnologias
Como ensinar com a tecnologia, mantendo professores e alunos motivados e confortáveis?
Tecnologias na escola
A relação escola, tecnologia, ensinar e aprender: A teoria crítica como suporte de análise

Ciência Sem Fronteira



Vídeos sobre uso de novas tecnologias serviço da educação em Física e outras disciplinas







Tecnologia e Metodologia




Educação em Rede




Dr. Quântico na Planolândia




Calculadora científica




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Força e movimento




Explore as forças no trabalho ao puxar contra uma carroça, ou ao empurrar um refrigerador, caixa, ou pessoa. Crie uma força aplicada e veja como ela faz os objetos se moverem. Altere o atrito e veja como isso afeta o movimento dos objetos.





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sexta-feira, 7 de junho de 2013

Blogs in Education












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terça-feira, 14 de maio de 2013

Segunda Lei da Termodinâmica

Parte 1




Parte 2




Após tratar, na aula passada, da lei de conservação de energia envolvendo calor, que é a 1ª lei da termodinâmica, o professor Peter Schulz, do Instituto de Física Gleb Wataghin, da Unicamp, vai apresentar a 2ª lei da termodinâmica. Segundo o professor, a lei de conservação de energia não é suficiente para dar conta de problemas de calor envolvendo variação de energia interna de um sistema e a realização de trabalho ou não por esse sistema. O que vai dar resposta a esses problemas é a 2ª lei da termodinâmica. E, portanto, com essas duas leis, é possível entender o funcionamento de importantes conquistas tecnológicas, como motores e refrigeradores.


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sexta-feira, 10 de maio de 2013

Transferência de Calor por Radiação






Nesta vídeo-aula apresenta-se a radiação como o terceiro mecanismo de transmissão de calor. O calor transmitido por radiação não necessita de um meio para se propagar, sendo a forma que o calor do Sol chega a nós aqui na Terra. Comenta-se sobre a lei de Stefan-Boltzmann, que trata da radiação emitida por um corpo em função de sua temperatura, e também sobre óculos de visão termal. Ao final, explica-se o funcionamento da garrafa térmica, que trata dos 3 métodos de transmissão de calor estudados.










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Transferência de Calor por Convecção






Nesta vídeo-aula, apresenta-se mais um meio de transferência de calor, a convecção. Correntes de convecção podem ser observadas em situações que envolvem fluidos (líquidos e gases, por exemplo). A transferência de calor por condução continua ocorrendo nestes materiais, no entanto, a convecção é mais eficiente e predomina. Como um dos exemplos, explica-se o fenômeno da brisa marítima e brisa terrestre.








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Transferência de Calor por Condução





Nessa vídeo-aula, apresenta-se o processo de transferência de calor por condução, aquele em que o calor se propaga devido ao contato físico entre as moléculas com grau de agitação (energia cinética) diferentes. São apresentados os conceitos de contutibilidade térmica e resistência térmica.









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Exercícios Transferência de Calor


Exercício 1





Exercício 2




Exercício 1: Nesta vídeo-aula, resolve-se detalhadamente um exercício envolvendo transferência de calor e os conceitos de calor sensível, calor latente e capacidade térmica. O exercício ilustra uma experiência com água em estado líquido e gelo em um recipiente. É apresentado, ainda, um gráfico representando a temperatura do sistema em função do tempo.



Exercício 2: Nesta vídeo-aula são resolvidos mais dois exercícios envolvendo trocas de calor e calorímetro. Nestes exercícios são frisados conceitos básicos como a situação de equilíbrio térmico entre água e gelo. Além disso, demonstra-se uma situação em que não se sabe, a princípio, se todo o gelo será derretido, modificando a temperatura do sistema, ou não.


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Calor específico e calor latente





Este vídeo-aula apresenta e explica os conceitos de calor sensível e calor latente, mostrando como calculá-los em algumas situações. É tratado ainda sobre quantidade de calor e capacidade térmica.








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Dilatação Volumétrica





Neste vídeo-aula, prossegue-se com o conteúdo de dilatação térmica, tratando da dilatação volumétrica de sólidos e líquidos.





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Dilatação térmica uni e bidimensional





Este vídeo-aula trata da dilatação térmica em corpos com uma ou duas dimensões. São apresentados os coeficientes de dilatação linear e superficial dos corpos e alguns exemplos.







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Escalas Termométricas





Nesta vídeo-aula são abordadas as principais escalas termométricas utilizadas: Celsius, Farenheit e Kelvin. É ensinado o método de construção dessas escalas e como obter as relações entre elas. Ao final, é ensinado como criar a sua própria escala e deduzir as relações entre ela e as demais estudadas.









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Conceitos iniciais da Termodinâmica





Nesta vídeo-aula, definem-se alguns conceitos básicos para o estudo da termodinâmica, tais como temperatura, calor, isolantes e condutores térmicos. Além disso, trata da situação de equilíbrio térmico e a Lei Zero da Termodinâmica.



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sexta-feira, 3 de maio de 2013

Lei Zero da Termodinâmica





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terça-feira, 30 de abril de 2013

Termometria e escalas termométricas












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Termodinâmica 1














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segunda-feira, 29 de abril de 2013

Noções de Entropia












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Primeira Lei da Termodinâmica














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Calor e Primeira Lei da Termodinâmica


Parte 1




Parte 2



Esta é a primeira aula, dividida em duas partes, que vai abordar o tema Calor e Termodinâmica. Nela, o professor Peter Schulz, do Instituto de Física Gleb Wataghin, da Unicamp, vai definir, em especial, a 1ª lei da termodinâmica. Para isso, ele explicará a lei zero da termodinâmica e tratará de um conceito central, que é a temperatura, e quais são os meios de medi-la de forma precisa, com o uso dos termoscópios, dos termômetros e das escalas de temperatura.

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Gases Ideais e Teoria Cinética dos Gases


Parte 1




Parte 2








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